TEMA 15: La programación libre aplicada a educación. Las políticas de la programación

Actualmente, se observa un aumento significativo del uso de Software libre entre los usuarios. Hace unos años, eran los programadores que más lo utilizaban, pero esa ya no es la realidad. 

• Software libre: se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software.

Características del software libre:

Las características que definen a un software libre son las siguientes:

• Libertad de usar el programa con cualquier propósito, no tiene por que ser un uso educativo, ni de trabajo; puedes usarlo a tu elección.
• Libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades. Cada usuario es libre de usar el programa como quiera.
• Libertad de distribuir copias.                                                    
• Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras con el fin de que toda la comunidad se beneficie.

Ventajas e inconvenientes del software libre:

Ventajas:

• Precio más económico
• Mas fiable y seguro en su uso
• Programas muy eficientes
• No depende de un solo autor 

Desventajas:

• Aplicaciones difíciles de instalar
• Sin respaldo de una compañía
• Puede ser incompatible con algún Hardware 

En la etapa educativa, el uso y la selección de software debe realizarse en función de las necesidades del currículum, es por eso que existe un sistema expresamente para la educación que se llama Edubuntu. Éste, es un sistema operativo libre derivada de Linux Ubuntu.

En este sistema operativo podemos encontrar varias aplicaciones muy útiles para el ámbito educativo:

• Gcompris: Son juegos educativos para niños en edades de 2 a 10 años.
• Kanagram: Es un juego donde se mezclan las letras de una palabra y el alumno tiene que adivinarlo.
• Kolour Paint: Es una aplicación de dibujo muy fácil que el alumno no sólo puede pintar y dibujar, sino manipular imágenes.
• Scribus: Permite crear documentos y autoeditar publicaciones fácilmente.

Para finalizar, en mi opinión, la utilización del software libre es muy interesante porque no pagas dinero por él y además hace frente a la piratería. Por otro lado, nos fomenta la investigación hacía el ámbito informático, puesto que es diferente del tipo de sistema operativo que estamos acostumbrados a utilizar.  

A través de este tema, descubrí distintos software libres para el área de infantil y primaria. Que pueden ser trabajos en distintas áreas del currículo tales como: las matemáticas, lengua e idiomas, expresiones artísticas... Son una manera de que los niños aprendan de una forma divertida e interactiva. 

TEMA 14: Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje

Internet es el sistema nervioso central que nos permite pensar como una comunidad. El uso de Internet en la educación infantil comienza con incrementar las tic en el aula.  

VENTAJAS

• Comunicación con todo tipo de personas.
• Entorno propicio para el trabajo cooperativo.
• Punto de encuentro entre profesores y estudiantes.
• Acceso fácil a información multimedia.
• Conocimiento de otras lenguas y culturas.

INCONVENIENTES 

• Cuestiones de veracidad, libertad y control.
• Privacidad y uso no ético.

¿QUÉ ES LA WEB 2.0?

Aquella tecnología en la que los recursos y servicios informáticos son ofrecidos y consumidos como servicios a través de Internet.

Hoy en dia la red no solo nos proporciona información, sino que también herramientas, aplicaciones o servicios web que nos permiten crear contenidos, publicarlos y compartirlos. Play Store, Drive, Wikipedia...

INTERNET COMO RECURSO DE APRENDIZAJE

Encontramos 3 métodos:

• E-Learning: Proceso de enseñanza aprendizaje que lleva a cabo a través de internet, caracterizado por la separación física entre profesor y alumnos. Alumno como centro de formación en este método.
• B-Learning: Aprendizaje combinado. El alumno aprende a través de contenidos y con la instrucción de medios digitales.
• M-Learning: Aprendizaje móvil. Se caracteriza por un conjunto de prácticas y metodologías de enseñanza-aprendizaje mediante tecnología móvil. Mayor libertad y flexibilidad de aprendizaje.

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: Grupo de personas que aprende en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno y generando las estrategias de aprendizaje correspondientes. Los alumnos asumen la responsabilidad de su propio aprendizaje.

COMUNIDAD VIRTUAL: Redes sociales en el ámbito universitario en el que compartimos e intercambiamos información.

Por ejemplo: UACloud 

VIDEOCONFERENCIAS: Estas son una de las posibilidades que nos ofrece Internet en el mundo del aprendizaje a distancia. Existe varias clasificaciones de videoconferencias: de trabajo, de escritorio (skype) y en la escuela.

En conclusión, se puede decir que Internet es un medio indispensable para la educación actual ya que es una gran fuente de información y posee múltiples ventajas si se realiza un buen uso. Existen diferentes métodos de aprendizaje. Es recomendable realizar un uso moderado de Internet. Esto ha producido una gran evolución de la comunicación e incremento de las redes sociales.

Pizarra Digital

En este post, hablaré de la última practica que hemos realizado. Consiste en crear varias actividades para poder utilizarlas con la pizarra digital interactiva siempre teniendo en cuenta el curriculo de Educación Infantil ya sean actividades para el primer o el segundo ciclo. Para conocer que contenidos debemos trabajar en estas edades deberemos mirar el DECRETO 37/2008 o DECRETO 38/2008 según a qué ciclo estén dirigidas.

Pero...

¿Cómo se utiliza la PDI?

Lo primero de todo es conectar un ordenador portatil o de sobremesa a la pizarra digital, para ello, necesitamos dos cables. Por un lado, el HDMI, que transmite el audio y las imagenes en alta calidad del ordenador a la PDI. Por otro lado, un cable USB diferente al que conocemos, en un extremo tiene el cabezal de un USB corriente pero al otro extremos es otra entrada diferente, lo podemos observar en la siguiente imagen.

También debemos saber que estas pizarras tienen dos formas de uso:

1. Como si fuera un proyector, solamente viendo lo que tengamos en la pantalla del ordenador
2. Como si fuera una pizarra común, pero, interactiva. Esto es, mientras vemos lo que tenemos en la pantalla del ordenador, podemos escribir en ella. 

Para poder hacer uso de la PDI, lo primero que debemos hacer es descargarnos una aplicación en el ordenador que sea compatible con la pizarra. En nuestro caso, nos hemos descargado un programa llamado Smart Notebook.


Con este programa, podemos crear nuestras propias actividades pero también, utilizar otros recursos ya disponibles en Internet o emplear plantillas prediseñadas de diseños de actividades que podemos modificar según nuestras necesidades.

Podemos ver que el programa tiene diversas funciones, las más caracteristicas son las siguientes:

• Insertar: donde podemos insertar actividades prediseñadas, imágenes, objetos 3D, vínculos a otras páginas web u otros recursos, sonidos, tablas, herramientas para medir...
• Herramientas: donde podemos elegir diversos rotuladores, lápices, pinceles, gomas de borrar, figuras geométricas... pudiendo cambiar colores, formas, estilos...
• Actividades: una selección de actividades para que podamos elegir con cual queremos trabajar.

ACTIVIDADES PARA EDUCACIÓN INFANTIL

Las actividades que hemos creado entre Iuliana y yo son para aprender los animales y su hábitat o lugar donde lo podemos encontrar.

ACTIVIDAD 1:

ACTIVIDAD 2:

ACTIVIDAD 3:

Los Animales - Genial.ly

TEMA 13: La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital

• PIZARRA DIGITAL (PD): Es un sistema tecnológico integrado por un ordenador y un videoproyector.
• PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI): Sistema tecnológico integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero.

El uso de las Pizarras Digitales Interactivas suponen unas ventajas y unos inconvenientes. El uso de las PDI despierta el interés de los niños, por tanto hay una motivación en el aula ya que la explicación es más amena. Los niños pueden interactuar desde ella, los trabajos son colaborativos y pueden realizar búsquedas en Internet de manera instantánea. Pero, para ello hace falta una infraestructura y una formación del profesorado, además esto supone un mayor tiempo de preparación de las clases.

Encontramos diferentes tipos de PDI, pero vamos a destacar las más importantes:

• Membrana resistente: Es la mejor para el uso didáctico.
• Electromagnética: se usan rotuladores especiales ya que emiten un campo magnético a la pizarra.
• Utrasonidos-infrarrojos: Es una pizarra muy sensible.

Algunas de las ventajas que tiene la PDI son:

• Capacidad para animar a los alumnos
• Aumentar su participación
• Reforzar el aprendizaje
• Herramienta que fomenta la interactividad

Los docentes deben estar en continua formación y una actitud positiva frente a las nuevas tecnologías.  El hecho de que los docentes tengan una buena formación en cuanto a la PDI favorece a varios aspectos: clases amenas, mayor participación e interés por el aprendizaje.

Para concluir el tema, se puede decir que el uso de las PDI es muy importante, por eso hay que tener un cambio de actitud con las nuevas tecnologías y formar a los maestros ya que esto hace más amena la enseñanza. Encontramos muchas ventajas e inconvenientes pero, en mi opinión, tiene más ventajas ya que hay multitud de actividades para realizar, nos da posibilidad de movimiento, el alumnado está motivado, etc. Por tanto, hay que hacer una fusión de lo tradicional y de lo tecnológico. Es un recurso educativo que nos permite crear un rincón digital.

TEMA 12: La importancia del vídeo en la enseñanza y formación

El vídeo consiste en la captura de una serie de fotogramas que junto al sonido se muestran en secuencia y a gran velocidad para reconstruir la escena original. ya puede ser el fotograma cogido de una parte y el sonido de otra que al juntarlo va a acabar siendo un vídeo si o si.

El vídeo tiene una serie de funciones en los procesos formativos, es decir, en la enseñanza:

• Transmisor de información. 
• Instrumento motivador.  
• Instrumento del conocimiento. 
• Instrumento de evaluación. 
• Instrumento de comunicación.
• Instrumento de formación.
• Instrumento de investigación.

PROCESOS DE APRENDIZAJE

El papel del profesor tiene que reconocer recursos y funciones de las TIC para poder realizar las distintas actividades con los niños. También, tiene que ser capaz de diseñar nuevos recursos para utilizar en el aula para así motivar más a los niños. Y, por último, guiar el proceso de enseñanza aprendizaje a través de las nuevas tecnologías.

El vídeo lo podemos utilizar en el aula de infantil para introducir un tema con una actividad motivadora, dar instrucciones y dejarlas siempre disponibles, ofrecer una nueva herramienta a los alumnos.

En conclusión, el vídeo es muy motivador para el alumnado pero los maestros y maestras tienen que hacer un cambio de actitud en base a las nuevas tecnologías para que vayan introduciéndolas en el aula. Es un recurso educativo muy bueno para llevarlo a cabo en el aula pero tiene que haber una interacción entre familia y escuela para que el proyecto sea viable. Es un material accesible que se puede utilizar para realizar actividades complementarias.